十八年光陰流轉，三尺講臺見證無數晨昏。呼市玉泉區石東路小學四年級一班的班主任毛阿梅，將 “為人父母心” 鐫刻進教育生涯。她既是學生成長路上的引路人，又在家庭與事業的天平兩端默默權衡;用尊重個性的育人智慧點亮無數夢想，在忙碌中藏起對家人的虧欠;以筆墨間的熱愛沉淀教育的溫度，于平凡的教學生涯中書寫著不平凡的師者人生。

 

▲圖為毛阿梅在給學生上課。

以父母心育桃李，用慈愛意潤芳華

毛阿梅始終堅信，教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的滋養。“把學生當作自己孩子，這就是我的育人理念。在我看來，每一個學生都是一顆獨特的種子：有的是花的種子，有的是樹的種子，教育的真諦在于讓花成花，讓樹成樹。” 這種尊重個性、因材施教的理念，貫穿于她的教學日常。

面對學生，她既有嚴厲的一面，也有溫柔的關懷。“記得那是我帶的第一屆學生，他是我的語文課代表。當初因為學習問題，我多次批評過他。沒想到畢業后多年，他仍堅持每逢佳節給我發送祝福短信。” 這份跨越時光的感恩，正是毛老師教育方式的最好見證。她深知，一時的批評或許會讓學生不理解，但從長遠來看，這會成為學生成長路上寶貴的經驗。她用行動詮釋著 “為人父母心” 的教育情懷 —— 在課堂上，她會為學生成績不理想而落淚;學生們也能感同身受，以努力與承諾回應她的期待。師生間的情感共鳴，構成了教育最動人的畫面。

雙份溫柔，在粉筆灰與搖籃曲間翩躚

在教育事業上傾盡全力的毛阿梅，在家庭中卻難免留下遺憾。“她把全部的愛和耐心都給了班里的孩子，對自己的孩子反而少了許多陪伴。” 毛阿梅的家人常這樣說。毛阿梅有些遺憾地告訴記者，每當回到家中，她總是忙于批閱卷子，當孩子滿心期待地想與她玩耍時，得到的卻總是 “稍等等” 的回應。孩子失望離開的背影，成了她心中隱隱的痛。